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利用多媒体播放MTV作品《懂你》，用画面、歌曲给学生以视觉、听觉上冲击，激发学生的兴趣，同时用这首作品引出“母爱”这一话题播放片段后，教师以“我们今天共同学习一篇赞美特殊母爱的诗歌，艾青的《大堰河──我的保姆》”导入新课21933年1月的一个早晨，一个年轻人站在阴冷、潮湿的牢房里，外面是漫天飞舞的雪花他不由得因冷而神飞，睹雪而思人，想起了一个连名字都没有的普通农妇，他的保姆——大堰河，挥笔写下了《大堰河——我的保姆》这一首蕴涵了浓浓深情的诗歌这位诗人就是艾青，今天我们就一起来学习这首诗二、作者介绍艾青(1910--1996),原名蒋海澄，笔名莪伽、克阿、林壁等浙江金华人，现代诗人1928年中学毕业后考入国立杭州西湖艺术院

从主观方面来讲，与作家的个人气质、生活经历、文艺观和审美追求等有关(解说：“因学定教”是一条不能违背的原则，无论预先考虑如何周密，在课堂上还是要尊重学生思维变化，在与学生互动过程中，教师要随机应变，只要不妨碍教学的终极目标就可以这一教学环节是“让学生去探究发现悲凉、伤感情调的由来”在这里，我没有进行传统式的作者简介、写作背景介绍，只是让学生既走进教材又走出教材，去寻找问题的答案学生获得的不仅是成功的喜悦，而且是自主学习的兴致和开发性学习的欲望)接着，进入延伸拓展环节，根据学以致用的原则，设计这样一道练习：(四)拓展延伸，升华情感同学们可选取文中五幅画里的景物，也可联想我们家乡秋天里别的景物，抓住其特征，仿照下面句子的格式续写

”4．出示图片师：“为什么大家都选择猎狗呢”幼儿回答师小结：猎狗虽然不如老虎勇猛，没有大猩猩灵活，但是它机智勇敢，认真的负责看管羊群，最后我们用掌声祝贺它应聘上了羊村守卫的工作课程反思1．巧妙地在文学作品中融人数学内容，帮助幼儿运用数学思维的方式增强对故事内容的理解，使枯燥、抽象的数学因为有了文学作品的精彩情节的支撑而生动有趣了许多2．没有机械地照搬故事，而是根据活动的需要和孩子的年龄特点将故事的情节作了调整：例如，动物的数量从原来的14个变成了8个，将三项比赛项目调整到四项；增加了跑步比赛，对各项比赛的获胜标准进行了修改这些删删改改，都是为了给孩子有一个适度挑战的空间3多媒体课件的运用为活动增色不少

会议强调，今年我省安责险工作要坚持以提质增效为总目标要聚焦问题整改，全面开展自查自纠，规范合同管理和预防服务，严格第三方机构管理要聚焦费用使用，确保预防费用按不低于保费20%的比例安排预算、专款专用，加快省安责险信息管理系统二期建设，推动与保险公司业务系统实时对接，确保投保数据归集率、服务记录上传率“两个100%”，特别是事故预防服务第一手信息，务必做到及时、完整、真实录入系统要聚焦扩面提质，确保直管行业投保率达到100%，结合“安全生产月”深化宣传帮扶要聚焦长效机制，加快修订相关实施办法和实施细则，强化部门协同联动，健全“月度监测、季度通报、年度考核”机制，联合金融监管部门对开展安责险事故预防服务监督检查，对预防投入不足、服务造假、数据上传滞后等突出问题严肃处理