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2、能比较熟练地比较分数的大小3、培养学生有序思考解决实际问题的能力教学重点、难点重点、难点：比较分数的大小；解答“求一个数是另一个数的几分之几”的应用题教具、学具准备教学过程备注一、单位换算的练习1、口答：1分米是1米的（）/（）；1平方分米的（）/（）；1分是1小时的（）/（）；1克是1千克的（）/（）你是怎样想的把低级单位名数的方法怎样出示：低级单位的数值÷进率＝高级单位的数值（用分数表示）2、学生独立作业：第80页练习十第1题（做后同桌互查订正）二、分数大小比较的练习1、师：比较两个分数大小时一般会遇到哪几种情况在比较时各采用了什么方法为什么/你能举例来说一说吗请举实例说明同分母分数与同分子分数是怎样进行大小比较的，并说说思考的方法

城市的垃圾清运是最耗人力的一件事，近日，扬州在广陵新城试点运行“地埋式分类垃圾收集转运系统”，通过智能化操作，一名工作人员就能轻松搞定垃圾清运工作，未来，这套系统有望在全国推广在广陵新城马拉松的起点处看到了智能景观地埋分类垃圾箱从外表看，它和普通垃圾箱没有太大的区别，不过，当打开垃圾桶盖子时，却发现该垃圾桶是一个可以容纳15吨垃圾的大胃王智能景观地埋分类垃圾箱按照垃圾分类的最新理念，分为有害垃圾、易腐垃圾和可回收垃圾，在每一个地表垃圾箱下面还有一个大容量的垃圾存储箱，深约两米工作人员介绍，这个大家伙相当于8个传统的240升垃圾筒不光容量大，这种垃圾箱的箱体还设有传感器，可以监控火源以及箱体内的垃圾存量

与A本身外，集合A的其它子集与集合A的关系如何3真子集：由“包含”与“相等”的关系，可有如下结论：(1)AA (任何集合都是其自身的子集);(2)若AB，而且AB(即B中至少有一个元素不在A中)，则称集合A是集合B的真子集(proper subset)，记作A≠ B(空集是任何非空集合的真子集)(3)对于集合A，B，C，若AB，BC，即可得出AC;对AB，BC，同样≠≠有A≠ C, 即：包含关系具有“传递性”4证明集合相等的方法：第3 / 7页(1) 证明集合A，B中的元素完全相同;(具体数据)(2) 分别证明AB和BA即可(抽象情况)对于集合A，B，若AB而且BA，则A=B113集合的基本运算教学目的：(1)理解两个集合的并集与交集的的含义，会求两个简单集合的并集与交集;(2)理解在给定集合中一个子集的补集的含义，会求给定子集的补集;(3)能用Venn图表达集合的关系及运算，体会直观图示对理解抽象概念的作用